Clase práctica 16/11/20

Buenas tardes, en esta entrada del blog se encontrará un análisis de la sesión práctica llevada a cabo el día 16/11/20 en el polideportivo de la Universidad Autónoma de Madrid de 11:30-13:30. El título de la actividad es "Colpbol". 

Título: Colpbol
Fecha: 16/11/20		Hora: 11:30-13:30
Sesión número 5	Espacio: Realizada en el Polideportivo de la Universidad Autónoma de Madrid.	Balones de colpbol, conos altos y conos bajos.
Descripción de la sesión		Se trata de una sesión en la que el principal objetivo era la familiarización con el deporte alternativo llamado Colpbol. Para ello, en el inicio se hizo una asamblea inicial para ver qué es lo que sabíamos del deporte antes de jugarlo.  Para la primera actividad se nos dividió en dos equipos. Teníamos que llegar al final del campo de los contrincantes sin tener que ser pillados con los conos, llevando un cono en la mano. Se añadió una variante en la que se debían robar conos del final y si se era pillado se debía ir hasta la esquina del campo propio para volver a participar.  En la siguiente actividad ya se añadieron las pelotas de colpbol, las cuales estaban en en final del campo. Había que cruzar el campo contrario sin ser pillado y cuando se llegaba había que dar un pase a un compañero/a y llevarla a nuestro campo sin cogerla, solo con golpeos.  Ya la siguiente se llamaba los "5 pases", donde cada equipo debía dar 5 pases con golpeos y si alcanzaba esa cifra sumaba un punto y debían hacer 6 pases en la siguiente. Se añadió una variante de dar los 5 pases e intentar derribar un cono, el cual estaba en el centro del campo. Otra variante fue la de poner 4 porterías, una en cada esquina del campo y meter gol al dar 5 pases. La última actividad fue la del partido normal, comenzando con una portería en la esquina para acabar con una portería en el fondo del campo.  Por último, terminamos con una asamblea final para rellenar unos datos que faltaban en una ficha que nos fue proporcionada por el docente.
¿Qué has aprendido?		Con esta sesión he aprendido bastantes conceptos acerca del colpbol, así como los diferentes tipos de golpeos, los desmarques que hay que realizar para recibir el balón, etc.  También he aprendido una progresión de ejercicios para llevar a cabo, ya no en el colpbol en concreto, sino en otros deportes, ya que empezamos desde lo más básico del deporte hasta terminar con un partido final.
¿Para qué te sirve lo que has aprendido?		Este aprendizaje me sirve para conocer de primera mano la técnica específica que se debe realizar en el colpbol y poder transferirla a otros deportes o juegos modificados.
¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente?		Este aprendizaje pueda afectar a mi futura práctica docente de una forma positiva, ya que me puede servir para planificar diferentes sesiones o actividades donde se pretenda mejorar la técnica del alumnado o los diferentes movimientos que se realizan dentro del deporte.  Me sirve también para poder saber progresiones de ejercicios de diferentes tipos de deportes, así como en el tamburello en la sesión anterior u otros deportes.

Fotos y/o vídeos

En este apartado no dispongo de ninguna foto o vídeo de ninguna actividad, ya que estuvimos en constante movimiento y no había tiempo para poder hacer fotos de la organización de las actividades. Las únicas fotos de las que dispongo son de la ficha que nos proporcionó el docente:

En esta imagen podemos observar como la ficha tenía espacios en blanco para que al finalizar la clase tuviéramos que rellenar esos huecos, una vez practicado el deporte. En este caso podemos observar los principios tácticos ofensivos, siendo conservar la posesión del móvil, avanzar con el móvil e invadir el terreno del equipo adversario y conseguir la meta para tirar a marcar.

En esta imagen se pueden observar los principios tácticos defensivos, los cuales son: recuperar la posesión del móvil, evitar la invasión del equipo adversario y evitar la puntuación.

En esta imagen podemos observar un ejemplo que se podría dar al alumnado para que pudieran autoevaluarse, coevaluarse o heteroevaluarse. 

En ella se siguen los principios tácticos de ataque y defensa vistos previamente en las imágenes anteriores para que el alumnado tenga un criterio sobre como va a evaluarse a sí mismo o al resto de compañeros y compañeras. 

En esta imagen están recogidas las reglas más importantes del Colpbol. Podemos encontrar la organización de los equipos dentro del deporte, el desarrollo del partido, las reglas y las observaciones. Es muy útil para que el alumnado conozca los límites dentro del deporte. 

Otras aportaciones

Gómez, B. (2016). Colpbol, un deporte alternativo para la enseñanza comprensiva de los deportes de invasión. Universidad de Valladolid. 

Se trata de un Trabajo de Fin de Grado de una estudiante de la Universidad de Valladolid, la cual usa el colpbol para una enseñanza comprensiva en los deportes de invasión. Para ello plantea una unidad didáctica en un colegio de Segovia en el cuarto curso de educación primaria. Una vez hecha la puesta en práctica se pudieron observar numerosos beneficios en el alumnado, ya que las paradas de reflexión son muy útiles para poder concienciar a los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo y la cooperación, así como empezar desde lo más sencillo hasta acabar en lo más difícil hace que haya una progresión y así el alumnado esté motivado.